En välkommen tidsresa

Pedagogikforskaren Hans-Åke Scherp är verkligen dedikerad sin mission att döma ut alla förändringar Jan Björklund gör. Sydsvenskan ställer ett antal frågor till honom och Björklund.

Första frågan gäller nationella prov och huruvida nioåringar verkligen ”klarar det”. Det beror på hur de utformas, säger Björklund. Det gör de säkert, säger Scherp, men förklarar att det egentliga problemet är att lägga för stor tonvikt vid proven. När nationella prov kan anses ha för stor tonvikt säger han emellertid inte. Man får anta att det är en alltför stor tonvikt att exempelvis införa dem.

Vidare tillfrågas de båda om varför svenska elever blir allt sämre i matte och naturämnen. Jan Björklund konstaterar att försämringen över tid sannolikt beror på att skolpolitiken som förts de sista 30-40 åren varit dålig. Scherp menar i stället så här:

– Eleverna sitter för sig själva och jobbar med frågor de inte är intresserade av. Det måste i stället till en utmanande dialog mellan lärare och elever där läraren fångar upp elevernas förståelse och tankar om det man håller på att lära ut och utmanar det.

Okej… Men kurvan går nedåt och har så gjort länge. Det finns ju faktiskt ett tidsperspektiv på de försämrade resultaten för svenska skolelever. Björklund anlägger ett sådant i sitt svar, men Scherp låter bli. Det enda tidsperspektiv han ger oss är i sitt sista svar, då har raljant meddelar att Björklund tar den svenska skolan ”50–60 år tillbaka i utvecklingen.”

Jamen så bra! Förhoppningsvis tar han oss till tiden innan skolresultaten började rasa.