Blir låg utbildning hög bara därför politiker tycker att den borde vara det?

Valår…. Nu måste även den annars så kloke Robert Noord (S) i Haninge ge sig ut och ta position.

Han skriver: ”I dag skriver P J Anders Linder i SvD att en av orsakerna till den höga ungdomsarbetslösheten skulle vara att gymnasiets yrkesutbildningar blivit treåriga och även innehåller teoretiska ämnen. Men hur trovärdigt är det att den höga ungdomsarbetslösheten skulle bero på att våra ungdomar är för högutbildade?”

Nej, Robert, problem är inte att ungdomarna är för högutbildade. Problemet är att de är för lågutbildade. Det spelar nämligen ingen roll för utbildningsnivå hos en grupp ungdomar att gymnasiet har blivit treårigt och mer teoretiskt när de inte fullföljer det. Människors utbildningsnivå bestäms av hur utbildade de är, inte av hur utbildade utbildningspolitiker anser att de borde vara.

Jag är helt för att:

1. skolan utgår från att alla barn kan lära och tydligt signalerar att man förväntar sig detta.

2. skolan inte ger upp i första taget utan fortsätter att mana eleverna till att vilja mer även när de blivit lite äldre.

3. man även i gymnasiet ger alla elever som vill, oavsett vilket program som de fastnat för, chansen att läsa in behörighet till högskolan.

4. det ska vara möjligt att i vuxen ålder återvända till skolsystemet för att bättra på sin utbildning.

Däremot anser jag att

1. det är rena sadismen att kräva av skoltrötta tonåringar som vill ha en yrkesutbildning att de också måste tillägna sig så mycket teori att de blir behöriga till högskolan, allra helst när det reella resultatet av kraven ofta är utslagning,

2. det är möjligt att leva ett gott liv även om man inte har bedrivit akademiska studier.

och för den delen, även om det är lite vid sidan om dagens ämne:

3. det har blivit ett absurt självändamål med högre studier, vilket har lett till en utbildningsinflation där många unga går långa och dyra högskoleutbildningar utan att dessa rymmer så mycket som har vare sig akademisk eller yrkesförberedande kvalitet. Dessa unga vuxna lämnar högskolan med stora studieskulder och prognos om en klen livslön utan att ens ha fått den bildning och personlighetsutveckling som en icke-marknadsmässig men högkvalitativ utbildning kan ge.