Kunskaper är bättre än forskning

En utredning vill att lärare ska klassificeras i tre kategorier: behörig, kvalificerad och högt kvalificerad. Man ska stiga i graderna genom att ta del av nya pedagogiska forskningsresultat.

Inget fel att lärare belönas bättre för vidareutbildning. Tvärtom. Det är ett problem att karriären så snabbt går i stå för lärare.

Men skolans huvudproblem ligger på ett annat plan: i att de som har makten över den i årtionden har struntat i kunskapskraven och vikten av arbetsro. Innan det blir ändring på den saken kan lärare studera forskningsrapporter så ögonen blöder, det blir ändå ingen större skillnad.

Vad som verkligen behövs är att några högt kvalicerade skolpolitiker får ta över skolpolitiken. Ledtråd: De finns inte i den nuvarande ministären.